Tuvo lugar el 16 de enero, cuando 26 ministros de educación de 8 países de Latinoamérica se reunieron nuevamente, esta vez en Madrid, con el propósito de cumplir con una intensa agenda de formación. Los ministros, estaduales y nacionales, provienen de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México, Panamá, Uruguay y Perú. Los ministros de la comitiva forman parte de la Comunidad Araucaria, una red de ministros y secretarios de educación.Los temas a trabajar son liderazgo, alfabetización, educación secundaria, educación y trabajo, comunicación, transformación digital, educación del carácter, entre otros.
La experiencia abrió una oportunidad única de acortar tiempos y distancias, optimizar recursos y profundizar en los desafíos educativos compartidos en la región. “Sabemos que el carácter dual del rol, técnico y político, es un desafío para los ministros.
Conocemos el reto que representa la escasez del tiempo en cada una de sus gestiones, entendemos la complejidad que implica que la educación llegue a representar una prioridad verdadera para la ciudadanía y sus gabinetes, en un contexto regional complejo. Por eso mismo, creamos Comunidad Araucaria, porque sabemos que hay salida y que es a través de la educación, porque la educación es la solución”, afirmó Agustín Porres, director regional de Fundación Varkey.
Nuestros países de Latinoamérica, pese a sus diferencias culturales, comparten en el sector educativo las mismas problemáticas y retos. Y aunque en un ranking algunos resulten mejor evaluados que otros, resulta evidente que aún faltan políticas públicas y proyectos de impacto para que los niños, niñas y jóvenes alcancen el nivel de lo que el mundo actual les exige.
Contar con una red como la Comunidad Araucaria facilita alianzas, transferencia de conocimiento y, en general, cooperar para la inclusión, el fortalecimiento de las competencias de nuestros estudiantes, y atención en la ruralidad y paz, en nuestras escuelas.
los mayores resultados fueron:
1. Identificaciones de apuestas comunes y de colaboración con Panamá, México y Brasil.
2. Conocer experiencias exitosas de educación por proyectos e inclusión, para implementar pilotos en Bolívar.
3. Posibilidad de alianzas para alfabetización.
4. Acercamiento a la CAF y otras entidades para proyectos de impacto en el sector.
